- 1.認識法規與組織資源
- 1.1專科以上學校遠距教學實施辦法 (母法)
- 1.2教育部遠距教學交流暨認證網及數位學習課程認證指標及評定規準(認證官網與指標)
- 1.3慈濟大學及教育部數位學習相關辦法與補助
- 1.4數位學習課程認證之學習管理系統(LMS)
- 1.5校園授權軟體與同步線上工具
- 1.6即時反饋系統
- 1.7數位教育家基礎課程: DIGITAL Edcautor level 1 開放課程,協助教育者打好數位教育基礎
- 1.8知識進入[長期記憶]了嗎? 單元測驗時間
- 2.教案設計
- 2.101:43什麼是教案設計
- 2.201:16教案設計要素
- 2.301:36教案設計原則
- 2.401:18教案編寫技巧
- 2.502:41教案撰寫範例
- 2.6知識進入[長期記憶]了嗎? 單元測驗時間
- 3.課程評鑑
- 3.101:50什麼是課程評鑑
- 3.202:08形成性評鑑與總結性評鑑
- 3.301:15常見評量型式介紹
- 3.402:28是非、選擇題編製原則
- 3.5知識進入[長期記憶]了嗎? 單元測驗時間
- 4.規範1:課程說明(3項必)規範 1 之所有指標,必須呈現於學習平臺的課程網頁上,以供審查。
- 4.1規範1-1 課程網頁說明課程總學習目標、各單元學習目標及學分數。
- 4.2規範1-2 課程網頁說明單元架構與相對應的學習活動及進度。
- 4.3規範1-3 課程網頁說明課程成績的評量標準。[亦呼應規範5-3]
- 4.4[實作任務] 完成規範一的各項規定,並截圖上傳
- 5.規範2:課程內容與教學設計(5項必)1. 規範 2 所指之課程內容包括數位教材、測驗、作業,及同步、非同步、實體面授等教學活動之內容。課程內容須呈現於學習平臺的課程網頁,以供審查。2. 課程內容的正確性由申請者切結負責;課程內容之智慧財產權的取得等事宜,由申請學校切結負責。
- 5.1著作權法相關辦法及遠距教學應採取合理技術措施之指引
- 5.2規範2-1 課程內容及教學活動符合課程名稱及單元學習目標。
- 5.3規範2-2 教師依據學習目標,選用多種適當的教學活動。
- 5.4規範2-3 課程內容提供實例,協助學生理解。
- 5.5規範2-4 教師在單元中提供檢核學習成效的教學活動。
- 5.6規範2-5 課程提供學習指引,適合自學。
- 6.規範3:學習者與課程內容之互動(2項必1項選)規範 3 所指之課程內容,包括數位教材、測驗、作業,及同步、非同步、實體面授等教學活動之內容。課程內容於學習平臺上呈現時,應能充分支援學習者的學習活動。
- 6.1規範3-1 課程內容有重點提示。
- 6.2規範3-2 課程內容有練習或課後反思活動。 [呼應2-4]
- 6.3規範3-3 課程內容的整體與單元份量適當,符合學分數要求。[呼應 2-1]
- 7.規範4:師生互動與學習者之間互動(3項必1項選)規範 4 所指之師生與學習者間之互動情形,需提供學習平臺完整之佐證與統計資料以供審查。
- 7.1規範 4-1 師生在非同步教學中能針對議題積極參與討論。
- 7.2規範4-2 學習者間在非同步教學中能針對議題積極參與討論。[呼應規範4-1 師生+4-2 生生]
- 7.3規範4-3 同步教學中,教師引導學生進行意見發表與交流。
- 7.4規範4-4 課程網頁有授課教師、助教、線上輔導人員的介紹資訊,課業輔導之數位連絡方式與授課教師辦公室時間。 (呼應規範1-1)
- 8.規範5:學習評量與課程評鑑(3項必2項選)規範 5 所指之學習評量與課程評鑑,需提供學習平臺完整之佐證與統計資料,以利審查。
- 8.1規範5-1 課程提供線上評量活動。
- 8.2規範5-2 課程的線上評量活動提供評閱結果與回饋。
- 8.3規範5-3 教師應用學習者的學習歷程紀錄做為評量依據。 [呼應規範1-3]
- 8.4規範5-4 課程實施學習者對課程內容、教學活動、及學習管理系統服務的評鑑。
- 8.5規範5-5 課程評鑑結果,顯示修畢本課程的學習者滿意課程教學。
- 9.認證文件
- 9.1數位學習遠距課程__申請認證自評表填寫範例
- 9.2數位課程認證_文件撰寫參考資料
- 9.3數位學習課程認證__審查委員回饋:
- 10.10.數位課程認證指標說明
- 10.149:22112-1數位學習課程認證申請及佐證資料準備說明會【備審資料之準備】陳定佳、李璧如
- 10.21:26:362023/03/31 【張淑萍老師】從數位課程認證指標中學課程設計與運營技巧
- 10.3「教育部113學年度數位學習碩士在職專班、數位學習境外學生專班「碩士班」及「博士班」申請說明會(112.1.10)」影片和簡報