- 1.重症護理線上課程介紹-謝美玲老師影片連結網址:https://youtu.be/sbbH7L4oWe8
- 2.評量方式說明
1. 每週課程主題測驗(簡答題),共17次,佔100%。
(1)每個主題觀看影片之前會有課前問題提問,引導學習者掌握單元學習方向。
(2)請學習者影片觀看完成後,完成課前問題回覆,請盡量陳述自己對問題的理解程度。
(3)需正確填寫姓名及e-mail網址以便進行測驗成績登錄。
2. 天空學院課程主題單元學習成效問卷,共17次,需完成所有問卷才能通過課程。
(1)單元主題課程完成後,填寫課程主題學習滿意度問卷。
(2)需正確填寫姓名及e-mail網址以便進行學習成效登錄。
3.通過說明:
(1)每週單元主題須完成上述「1+2」兩項才算完成。
(2)學習者需完成所有單元之課程主題及學習要求,方能申請「完課證明」。
(3) 天空學院「完課證明費用」500元/人。 - 3.第一週 單元一:重症基本照護觀念
主題一、重症病人的代謝反應(影音時間:23:56) 講者:花蓮慈濟醫院內科加護病房 洪慈婉專科護理師
影片連結網址: https://youtu.be/NQVQo703QI0
本單元結束後,學習者能夠:一、瞭解重症病人代謝率上升原因二、說出重症期間的代謝變化情形三、陳述燒傷、創傷、手術、感染患者的代謝狀況四、說出代謝率上升對身體的影響課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題呦!
- 壓力性荷爾蒙主要的激素有哪些?對代謝造成的影響為何?
- 重症患者血糖上升的可能原因為何?
- 照顧代謝狀態改變患者的護理重點有哪些?
- 3.1第一週 主題一:重症病人的代謝反應測驗
- 3.2第一週 主題一:重症病人的代謝反應-線上課程單元學習成效問卷
- 4.第一週 單元一:重症照護基本概念
主題二、重症病患評估(影音時間:1:03:17) 講者:慈濟大學護理學系 謝美玲老師
影片連結網址: https://youtu.be/ZmRYXeYF0J4本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、說出重症病患評估的重要性二、進行重症病患病程變化資料收集三、說出重症病患系統性身體評估目的及重點四、應用重症病患整體性評估知能於臨床實務課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題呦!
- 加護病房患者與普通病房病患的身體評估最大的差別及需要注意的不同之處為何?
- 病人因中風左側身體偏癱,右側正常,可主動睜眼、也能正確回答問題,GCS評估結果為幾分?
- 意識清楚的病人在身體評估過程中可以配合指令坐起或翻身更換姿勢,但加護病房的病人大多是鎮靜或昏迷,該如何執行身體評估?
- 4.1第一週 主題二:重症病患評估測驗
- 4.2第一週 主題二:重症病患評估測驗-線上課程單元學習成效問卷
- 5.第二週 單元二:心臟血管系統(一)
主題一、血液動力監測儀器設備介紹(影音時間:44:02) 講者: 花蓮慈濟醫院外科加護病房 蘇筱雅護理師
影片連結網址: https://youtu.be/gQyNTzG2r_Q
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解血液動力學監測儀器的應用原理二、瞭解床邊監視系統之功能三、說出非侵入性血液動力學的監測原理及儀器設備四、說出侵入性血液動力學的監測原理及儀器設備五、說出微創血液動力學的監測原理及儀器設備課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題呦!
1.心臟指數(cardiac index)所代表的臨床意義是什麼?2. ICON監測器的使用原理為何?3.為什麼呼吸器使用會影響下腔靜脈的回流?- 5.1第二週 主題一:血液動力監測儀器設備介紹測驗
- 5.2第二週 主題一:血液動力監測儀器設備介紹-線上課程單元學習成效問卷
- 6.第三週 單元二:心臟血管系統(一)
主題二、心臟電位傳導及心電圖原理(影音時間:16:12) 講者: 花蓮慈濟醫院心臟外科 鍾秉儒醫師
影片連結網址: https://youtu.be/rCLCoz9pTW8
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解心肌的特性二、說出心臟傳導系統的流程三、了解心電圖檢查的操作原理四、說出心電圖方格紙所代表的意義五、陳述心電圖波形的意義及特性課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 臨床EKG監測常用Lead II的原因為何?
- 肺部疾病可能導致QRS波異常的原因為何?
- EKG ST段波形變化與心肌缺氧的機轉為何?
- 6.1第三週 主題二:心臟電位傳導及心電圖原理測驗
- 6.2第三週 主題二:心臟電位傳導及心電圖原理-線上課程單元學習成效問卷
- 7.第三週 單元二:心臟血管系統(一)
主題三、心電圖判讀步驟(影音時間:18:05) 講者:慈濟大學護理學系 謝美玲老師
影片連結網址: https://youtu.be/gaBfxAWr2GQ本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、確認心電圖紙上的六秒線範圍二、執行心跳節律判讀技巧三、計算心跳速率四、依心電圖波形判讀步驟進行心電圖判讀課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!1.心臟傳導的路徑為何?2.心電圖紀錄紙呈現的意義包括那些?3.心電圖判讀步驟為何?- 7.1第三週 主題三:心電圖判讀步驟測驗
- 7.2第三週 主題三:心電圖判讀步驟-線上課程單元學習成效問卷
- 8.第四週 單元三:中樞神經系統
主題一、中樞經系統生理篇(影音時間:22:59) 講者: 花蓮慈濟醫院神經外科陳書瑋醫師
影片連結網址: https://youtu.be/0wgAAK7-yos
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解中樞神經系統解剖及生理二、說出腦部血流的調控及病理變化三、說出顱內壓的定義及調節機轉四、瞭解腦損傷所引起的病理機轉五、陳述腦組織的代謝機轉六、說出腦水腫的病理機轉課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題呦!- 腦部缺血或充血時為何腦動靜脈氧含量會下降?
- 腦灌流壓(Cerebral perfusion pressure, CPP)計算公式為何?CPP的正常範圍?
- 阻塞性及交通性水腦症的病理機轉及可能發生原因?
- 8.1第四週:主題一、中樞經系統生理篇測驗
- 8.2第四週:主題一、中樞經系統生理篇-線上課程單元學習成效問卷
- 9.第四週 單元三:中樞神經系統
主題二、顱內壓監測原理及操作(影音時間:19:18) 講者:慈濟大學護理學系 謝美玲老師
影片連結網址: https://youtu.be/O9xmFa5Wavg本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解腦室外引流( EVD)的目的二、熟悉EVD學理與原理三、瞭解EVD適應症及禁忌症四、說出EVD用物與設備五、描述顱內壓測量步驟六、說出顱內壓導管及引流系統的照護內容課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 腦室外引流(External ventricular drainage, EVD)的照護重點?
- 應用過度換氣方式治療病患顱內高壓(Increased Intracranial Pressure, IICP)的原理?
- 顱內壓(intracranial pressure, ICP)測量步驟?
- 9.1第四週 主題二:顱內壓監測原理及操作測驗
- 9.2第四週 主題二:顱內壓監測原理及操作-線上課程單元學習成效問卷
- 10.第五週 單元四:呼吸系統(一)
主題一、呼吸系統生理篇(影音時間:34:15) 講者:花蓮慈濟醫院 黃雅貞呼吸治療師
影片連結網址: https://youtu.be/YjQNx6-cAK8
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:
一、瞭解呼吸系統的解剖構造與生理。二、說出通氣的定義及通氣的控制要素。三、瞭解肺部血流與肺部水的平衡的重要性。四、陳述肺部通氣與灌注比例的關係。五、瞭解氧氣解離曲線的意義。六、說出肺順應性及呼吸道阻力的定義。課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!
- 生理性無效腔的定義?
- 為什麼肺順應性下降和肺纖維化有關?
- 肺水腫病患採高坐臥姿勢是否會因重力因素導致肺底的水腫更嚴重?
- 10.1第五週 主題一:呼吸系統生理篇測驗
- 10.2第五週 主題一:呼吸系統生理篇-線上課程單元學習成效問卷
- 11.第五週 單元四:呼吸系統(一)
主題二、呼吸器使用原理及照護重點(影音時間:54:17) 講者:花蓮慈濟醫院 許瑋新呼吸治療師
影片連結網址: https://youtu.be/nh8vo11qaFU本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、說出呼吸器使用目的二、說出侵襲型呼吸器種類三、瞭解呼吸器設定與使用原則四、瞭解加熱座使用監測及警報系統介紹五、說出呼吸器使用時的監測及警報系統的設定項目六、了解呼吸器脫離監測指標及步驟七、執行非侵襲型呼吸器的種類及操作八、描述呼吸器使用合併症九、說出護理師在呼吸照顧中的角色課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 體重過重病人如何計算潮氣容積(Tidal volume, TV)?
- 氣囊(cuff)漏氣試驗的原理?
- 病人無法脫離呼吸器的後續處理?
- 要脫離呼吸器時,如何判斷病人有自發性呼吸?
- 呼吸器相關肺炎(ventilator associated pneumonia, VAP)的預防措施?
- 11.1第五週 主題二:呼吸器使用原理及照護重點測驗
- 11.2第五週 主題二:呼吸器使用原理及照護重點-線上課程單元學習成效問卷
- 12.第六週 單元四:呼吸系統(二)
主題三、重症單位常用氧療設備及操作(影音時間:36:54) 講者:花蓮慈濟醫院 羅雯鈴呼吸治療師
影片連結網址: https://youtu.be/YjQNx6-cAK8
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解手動甦醒球(manual resuscitation bags, MRBs)使用技術操作二、說出抽痰時呼吸器操作重點三、陳述非侵襲型正壓呼吸器(noninvasive positive pressure ventilators, NIPPV)穿戴技巧四、 瞭解高頻胸壁振盪拍痰機(ThAIRapy Vest)操作技巧課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!
- 手動甦醒球(MRBs)使用技術操作注意事項?
- 為何血液動力學不穩定的個案不能使用高頻胸壁振盪拍痰機(VEST)?
- 腦損傷病人不建議使用非侵襲型正壓呼吸器(NIPPV)的原因?
- 12.1第六週 主題三:重症單位常用氧療設備及操作測驗
- 12.2第六週 主題三:重症單位常用氧療設備及操作-線上課程單元學習成效問卷
- 13.第六週 單元四:呼吸系統(二)
主題四、動脈血液氣體分析判讀原理(影音時間:16:38) 講者:大林慈濟醫院 腎臟內科 裘亮德醫師
影片連結網址: https://youtu.be/NOMSd2BhdOM
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解ABG檢驗原理二、說出ABG分析的項目及代表意義三、說出ABG 檢查之適應症四、陳述酸鹼平衡基本概念五、瞭解酸鹼平衡異常時的代償反應機轉課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!
- 酸、鹼血症與酸、鹼中毒如何區分?
- 腹瀉及嘔吐都是體液喪失,其造成的酸鹼不平衡結果為何?
- 肺臟及腎臟代償所需時間及機轉為何?
- 13.1第六週 主題四:動脈血液氣體分析判讀原理測驗
- 13.2第六週 主題四:動脈血液氣體分析判讀原理-線上課程單元學習成效問卷
- 14.第六週 單元四:呼吸系統(二)
主題五、動脈導管放置及ABG採檢技術(影音時間:29:07) 講者: 花蓮慈濟醫院外科加護病房 鐘珮真護理師
影片連結網址:https://youtu.be/0H4S9YGJHSY本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解動脈導管(Arterial catheter)放置目的二、說出動脈導管放置適應症及禁忌症三、描述動脈導管放置部位及評估方法四、說出動脈導管放置用物與設備五、瞭解動脈血壓測量步驟及動脈波形之判讀六、說出動脈血液氣體(ABG)採檢步驟課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 執行動脈血液氣體(ABG)採檢時,空氣不慎進入病人端的管路,要如何處置?
- 移除動脈導管管路的時機?
- 動脈導管監測系統校正歸零的目的為何?
- 14.1第六週 主題五:動脈導管放置及ABG採檢技術測驗
- 14.2第六週 主題五:動脈導管放置及ABG採檢技術-線上課程單元學習成效問卷
- 15.第七週 單元四:呼吸系統(三)
主題一、胸部X光影像判讀步驟(影音時間:54:33) 講者:花蓮慈濟醫院王咏璇醫師
影片連結網址: https://youtu.be/KMePnYAYq4U本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、說出胸部CXR品質判斷原則二、了解胸部CXR拍攝方式三、陳述胸部CXR判讀順序四、常見肺部異常徵象五、進行臨床胸部CXR案例判讀分析課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 肺下葉塌陷和肋膜積水在X光上都會呈現白色,如何分辨?
- 脊椎側彎對肺部擴張的影響有哪些?
- X光在診斷上的限制為何?
- 心臟衰竭病患為何肺部紋路往上會特別明顯?
- 如何區分肺膿瘍及肺結核病患的X光影像?
- 15.1第七週 主題一:胸部X光影像判讀步驟測驗
- 15.2第七週 主題一:胸部X光影像判讀步驟-線上課程單元學習成效問卷
- 16.第八週 單元五:腸胃系統
主題一、重症病人之營養支持生理篇(影音時間:1:17:28) 講者:花蓮慈濟醫院外科加護病房 何冠進醫師
影片連結網址: https://youtu.be/GYLwWbI1qQs本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、說出重症病人營養支持的重要性二、了解重症病人營養支持介入時機三、執行重症病人營養評估四、了解重症病人營養支持方式五、採取再餵食症候群(refeeding syndrome)預防措施六、說出重症病人營養支持常見問題的解決方法課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 當開始慢慢給予病人腸道營養時,該如何判斷病人的吸收狀況?
- 如何降低再餵食症候群的風險?
- 放置氣管內管的病人可以使用腸道營養嗎?原因為何?
- CPN和PPN的差異?熱量、濃度和滲透壓有什麼差別?
- 重症病人補充免疫調節配方的時機及原因?
- 16.1第八週 主題一:重症病人之營養支持生理篇測驗
- 16.2第八週 主題一:重症病人之營養支持生理篇-線上課程單元學習成效問卷
- 17.第九週 單元六:休克照護
主題一、休克生理機轉篇(影音時間:36:49) 講者:花蓮慈濟醫院外科加護病房 楊政達專科護理師
影片連結網址: https://youtu.be/litXYJb8g30
本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、說出休克的定義二、說出休克的生理機轉三、分辨休克的分期四、區別休克的類型五、說出各類型休克的醫療處置與護理照護課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!
- 如果病人因疾病關係不可以用補充體液或升壓劑治療的話,那還有甚麼方法可以改善病患的血壓?
- 敗血性休克時,全身性免疫系統下降為何會造成腦和心臟血量不足?
- 低體溫、酸中毒、凝血功能低下是如何互相影響?
- 17.1第九週 主題一:休克生理機轉篇測驗
- 17.2第九週 主題一:休克生理機轉篇-線上課程單元學習成效問卷
- 18.第九週 單元六: 休克照護
主題二、多重器官功能失調症候群(影音時間:32:04) 講者: 花蓮慈濟醫院內科加護病房吳雅汝醫師
影片連結網址: https://youtu.be/ZGG8WeEWn00本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後能夠:一、瞭解多重器官功能失調症候群(MODS)的定義二、熟悉MODS病生理機轉三、說出MODS的臨床表徵四、陳述MODS的醫療處置課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 多重器官衰竭的順序為何?
- 若是病人低血容積休克合併心衰竭所引發的心因性休克,這時補充體液會造成情況惡化嗎?還有其他的醫療處置可以解決此問題嗎?
- 如果是有多個primary cause時是要同時處理還是要以嚴重程度依序處理?
- 18.1第九週 主題二:多重器官功能失調症候群測驗
- 18.2第九週 主題二:多重器官功能失調症候群-線上課程單元學習成效問卷
- 19.第十週 單元七:重症單位常用藥物介紹
主題一、重症單位常用藥物介紹(影音時間:41:35) 講者:花蓮慈濟醫院 吳善傑藥師
影片連結網址:https://youtu.be/9GziNda6OOM本單元主題的學習目標為學習者觀看完教學影片後,能夠了解重症單位常用藥物之:一、藥理機轉二、常用藥物三、適應症四、禁忌症五、使用注意事項課前提問:想一想~這也是影片觀看後的測驗題喲!- 急救藥物加入大量點滴,如果發生溶液顏色變混濁時,該如何處理?
- 對嗎啡過敏的人有沒有替代的止痛方案?
- 該如何判斷要優先給予病人止痛藥還是鎮靜藥?
- 19.1第十週 主題一:重症單位常用藥物介紹測驗
- 19.2第十週 主題一:重症單位常用藥物介紹-線上課程單元學習成效問卷