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人文與正向教育(2022春季班)
林曉君, 慈濟大學
Course Price
Free
2022-03-18 ~ 2022-06-19
Total Students: 68
Course Length: 6 Hours 7 minutes hours
36 Videos
證書費用 NT$ 500
本課程主要目的在於進行成人階段的自我教育和生命教育,透過引導的敘事、對話、書寫、靜心、反省與實踐,理解自己過去、現在、未來的角色與生命意義,自我內在整合與心理的平衡,有助於提升人際關係和互動的品質。
理論和原理則是融合了當代西方的第二波正向心理學、成人學習理論、華人文化與心理、正念與正向教養的概念等作為知識基礎,引導學習者進行「知、情、意、行」四重面向的學習和陶冶,期望達到認知與情意、觀念和行為的正向改變
教師的哲學和信念:相信人人都本具有自我修復、自我教育、和自我修練的渴望和能力。因此本課程是透過教學者建立一座橋樑,啟發每個人自我的內在動機和自我學習的探究。
課程和教師的介入只是引導學習者的歷程開展,讓學習者嘗試找到心理內在平衡和人際和諧相處的調適方法。所以終極目的是能協助學習者建構屬於自己的幸福方程式,邁向自我與外在調和的幸福人生之路。
 
 
評分標準:
單元測驗 - 30%(共6次)
討論區 - 30%(每一單元至少回應1題)
作業 - 40%(6題選3題)
 
Course Category
社會心理 Social Psychology
Enrollment period
2022-02-01 ~ 2022-06-05
Hour(s)
6 (Hour(s))
QR code
Privacy
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  1. 1.
    單元一 幸福論
    1. 1.1
      10:04
      單元1-1 幸福感和生命意義(上)
    2. 1.2
      05:15
      單元1-2 幸福感和生命意義(下)
    3. 1.3
      12:08
      單元1-3 幸福感的跨文化觀點
    4. 1.4
      10:50
      單元1-4 第二波正向心理學的幸福論證
    5. 1.5
      14:19
      單元1-5 生命意義與黑暗面
    6. 1.6
      09:39
      單元1-6 逆境、復原力與轉化成長
    7. 1.7
      08:24
      單元1- 7 慈悲、靈性與超越觀
    8. 1.8
      單元測驗
    9. 1.9
      作業:生命意義的自我反思/敘事
  2. 2.
    單元二 感恩心理學
    1. 2.1
      09:24
      單元2- 1 感恩在西方心理學的發展脈絡
    2. 2.2
      09:24
      單元2-2 感恩心理和幸福感
    3. 2.3
      09:56
      單元2-3 感恩在生活文化和修行的意義
    4. 2.4
      13:07
      單元2-4 感恩與教育實踐
    5. 2.5
      07:28
      單元2-5 感恩的正向練習:我的感恩日記簿
    6. 2.6
      單元測驗
    7. 2.7
      作業:感恩的正向練習-我的感恩日記簿
  3. 3.
    單元三 正向教育
    1. 3.1
      09:30
      單元3-1 正向教育的架構與基礎
    2. 3.2
      11:09
      單元3-2 以意義為中心的正向教育
    3. 3.3
      08:22
      單元3-3 意義取向的方法-認識雙系統模式
    4. 3.4
      07:50
      單元3-4 意義取向的方法-雙過程的運用
    5. 3.5
      12:52
      單元3-5 正向的自我教育
    6. 3.6
      14:48
      單元3-6 正向的生命教育
    7. 3.7
      單元測驗
    8. 3.8
      作業:生命智能(LQ)的自我檢測
  4. 4.
    單元四 正念與學習
    1. 4.1
      15:30
      單元4-1 正念的起源於概念
    2. 4.2
      14:40
      單元4-2 正念的實務應用與練習原則
    3. 4.3
      11:38
      單元4-3 辨認生活中的壓力來源與慣性反應
    4. 4.4
      06:56
      單元4-4 正念的生活實踐
    5. 4.5
      09:57
      單元4-5 正念的教育應用
    6. 4.6
      04:59
      單元4-6 延伸學習與實作
    7. 4.7
      單元測驗
    8. 4.8
      作業:正念溝通練習第一步
  5. 5.
    單元五 個人與群體的轉化學習
    1. 5.1
      10:26
      單元5-1 轉化學習理論概述-意義觀點、參考架構、心智習慣
    2. 5.2
      07:30
      單元5-2 成人發展與轉化學習
    3. 5.3
      12:44
      單元5-3 反省的深度與實踐
    4. 5.4
      12:31
      單元5-4 應用轉化學習的教學實踐-對話與真誠溝通
    5. 5.5
      08:27
      單元5-5 轉化學習歷程與生命敘事法
    6. 5.6
      13:57
      單元5-6 轉化學習與第二波正向心理學的交會
    7. 5.7
      單元測驗
    8. 5.8
      作業:傳記式反思-敘說自我生命故事
  6. 6.
    單元六 靜思語中的正向教育
    1. 6.1
      05:27
      單元6-1 靜思語中的幸福論
    2. 6.2
      13:19
      單元6-2 靜思語中的幸福感辯證觀點
    3. 6.3
      12:18
      單元6-3 建構靜思語教學的正向教育動態架構
    4. 6.4
      08:05
      單元6-4 靜思語中的正向超越觀
    5. 6.5
      11:15
      單元6-5 心裡幸福模式-修養內在的平衡
    6. 6.6
      03:20
      單元6-6 正向教育的激勵與強化-靜心閱讀與書寫的引導練習
    7. 6.7
      單元測驗
    8. 6.8
      作業:正向教育的激勵與強化-靜心閱讀與書寫的引導練習
  7. 7.
    討論區(每一單元至少回應1題)
    1. 7.1
      討論區總成績(6/19後計算匯入)
  8. 8.
    作業成績(6份作業中自選3份繳交)
    1. 8.1
      作業總成績(6/19後計算匯入)
  9. 9.
    課程滿意度問卷
林曉君
介紹 :

現任:慈濟大學教育研究所 副教授

教學/研究領域:

成人學習與教學、生命教育、終身教育、第二波正向心理學

學歷:

國立高雄師範大學成人教育研究所 教育學博士

美國加州California State University管理碩士

經歷:

慈濟大學教育研究所副教授兼人文處主任

慈濟大學通識教育中心助理教授兼人文處主任

國際商銀企業金融部襄理

榮譽:

慈濟大學106學年度 校級教學優良教師

國立高雄師範大學成人教育研究所 傑出所友

Specialty
Email
hclin23@gms.tcu.edu.tw
Phone
Company
Department
慈濟大學
Job Title
Education Level
Not Set
Educational background