單元學習目標
單元一
- 冠心病的症狀及緊急處理方式
- 冠心病的定義、病因及症狀
- 急性與慢性冠心病的區別
- 急性冠心病到院前緊急救護的重要性
單元二
- 能經由心肌酶血液檢驗結果推論病人的心絞痛與心肌梗塞狀況
- 能說出冠心病診斷檢查項目
- 能夠判斷檢查結果與冠心病的相關性
2020年衛生福利部統計國人十大死因中,心臟疾病佔第二位,而其中冠狀動脈疾病(Coronary artery disease, CAD)又稱冠狀動脈粥狀血管硬化,簡稱『冠心病』佔多數,病人可能出現胸痛不適、身體活動功能降低及疲倦無力等症狀,若未妥善處理,可能發生心肌梗塞、心律不整或心衰竭,甚或猝死等危險合併症。因此,正確的診斷、即早給予適當的醫療措施和有效控制疾病危險因子,不但可以降低心臟相關疾病的死亡率、預防疾病再度復發,亦可改善病人的生活品質。
當醫生懷疑病人有冠心病問題時,會進行心電圖、抽血,或影像學相關檢查。心導管處置應用於診斷冠狀動脈血管阻塞診斷和治療,病人血管阻塞的症狀經處置改善後,原本存在的血管病變問題仍然存在,教導病人如何與冠心病和平共處是醫療團隊成員的重要任務。本課程設計結合跨領域專業(inter-professional)團隊,包括:醫師、醫檢師、護理師、營養師、藥師、復健師等成員,提供醫療團隊的專業照護知識,提升學習者對冠心病症狀的警覺性,早期發現早期治療外,期能經由控制三高危險因子及調整日常生活的習慣,以降低冠心病發生或再復發之機率。
學習者在課程中能夠:
單元 1:冠狀動脈粥狀硬化心臟病介紹及相關診斷檢查
單元 2:心導管檢查及照護
單元 3:冠心病診斷及治療(一)-心絞痛
單元 4:冠心病診斷及治療(二)-心肌梗塞
單元 5:期中考及期中評量
單元 6:冠狀動脈繞道手術及照護
單元 7:冠心病居家自我照護(一):飲食及藥物注意事項
單元 8:冠心病居家自我照護(二):復健運動及性活動
單元 9:日常生活的自我保健及過來人分享
單元 10:期末考及期末評量
平時測驗(50%):八個課程單元內容
期中考(20%):第一~四週單元內容
期末考(20%):第六~九週單元內容
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單元學習目標
單元一
單元二
單元三_學習目標
題目共25題,作答時間為35分鐘,可作答2次,取最高分數。
(6題是非題、19題選擇題,每題4分,滿分為100分)
期中考佔學期總成績20%,請學員們自行注意考試時間!
單元七_飲食篇
單元九_學習目標
單元十_學習目標
題目共50題,作答時間為60分鐘,可作答2次,取最高分數。
(18題是非題、32題選擇題,每題2分,滿分為100分)
期末考佔學期總成績20%,請學員們自行注意考試時間!
開課教師從事臨床護理工作近15年,從事心臟血管護理相關照護,護理教學年資逾20載,熱衷於課室教學與臨床實務學用合一教學策略之落實。
一、個人專長
二、實體課程教授
(一)大學部
(二)碩士班
三、與授課單元相關之研究計畫
106年度慈濟醫療志業任務導向之跨院校合作研究計畫(106.07.01-108.06.30) (計劃案編號: TCMMP106-05),衛教教材整合應用之成效評值,擔任計畫主持人。(IRB 106-56-B)
105年度慈濟醫療志業任務導向之跨院校合作研究計畫(105.07.01-106.06.30) (計劃案編號: TCMMP105-12-05-01),應用跨領域團隊合作建構衛教教材內容:以心導管為例,擔任計畫主持人。(IRB 105-33-B)
四、榮譽
2017-11-21 當選105學年度校級教學優良教師。
2016-12-09當選104學年度校級優良導師。
2016-09-28 榮獲「花蓮慈濟醫院104學年度教師節時雨春風獎」。
2014-12-15 當選102學年度校級教學優良教師。
2013-12-31執行102學年度教學卓越計劃『5.2.1培育東部地區進階護理師資人才教學卓越計畫』成績卓著,榮獲甲等團隊殊榮。
2013-12-11 當選100學年度優良導師
2011-12-26 當選99學年度優良導師
2011-11-22 當選99學年度校級教學優良教師
五、與課程有關之成果發表
Mei-Lin Hsieh, Yu-Chih Chen, Tsung-Ying Chen(18 April, 2018)‧The users-centered readability test of Chinese education materials~ Cardiac catheterization of coronary artery disease as the example(Emergency and critical care 01.05.03 p156 ). The 3rd Asian Congress in Nursing Education (ACiNE): Optimizing Interprofessional Education to Improve Health Care Quality: Yogyakarta, Indonesia.
Hosted by :School of Nursing, Universitas Gadjah Mada, Indonesia; Association of Indonesia Nurse Education Centre
謝美玲、陳郁志、方淑華、李垠萱(2017).心導管書面衛教資料閱讀理解與口說辨識檢測結果分析.財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會「2017台灣健康照護聯合學術研討會暨兩岸健康照護品質交流」。台灣:台北。